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坚持素质教育培养学生的创新能力和实践能力

学校全面推进以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，校园文化卓有成效。学校重视综合课程地开展，充分发挥音、体、美、劳等课程的教育意义，并组织上好地方课程和校本课程；积极开展阳光体育活动，大课间等活动的组织确保每个学生每天参加集体锻炼一小时，并举行各类体育竞技比赛，如学生田径运动会、篮球比赛、拔河比赛、跳绳比赛、乒乓球比赛等；组建各类兴趣小组，培养学生特长，2013年学校开设有书法、绘画、声乐、舞蹈、篮球、计算机、数理竞赛、车模、海模、无线电测向等兴趣小组。各类兴趣小组的开展大大提高了学生的实践能力，丰富学生的校园生活。

坚持科学发展围绕特色办学追求品质教育

杭师大附属仓前实验中学是杭师大附属余杭艺术教育集团下辖的三个独立法人学校之一，立足于“普通教育+艺术特色”的办学定位，是孩子享受“十五年一条龙”艺术专业教育的中间环节。今后，该校将以“杭州师范大学与余杭区人民政府教育合作框架协议”为行动纲领，科学规划，面向区内外招生，建立音美教育特色班，学校艺术教育从“形成特色”——“成为特色项目”——“特色学校”健康快速发展。

确立“立美育人”的办学理念。科学的理念指导是办好一所学校的前提，无论是美术或是音乐，都是追求美的艺术，学校将确立“立美育人”的理念，坚持“以人为本”，通过艺术教育给师生一个兴趣、一个特长、一个美的心灵、一个更高层次的综合素养，让学生的个性与潜能在义务教育阶段得到自由、和谐的持续发展。

完善设施，为特色办学奠定物质基础。根据特色班的教学和学校全面加强艺术教育的实际要求，进一步完善音乐室、美术室、练功房、琴房等功能教室的教育技术装备，保障艺术特色学校发展需要，为建设艺术特色学校奠定物质基础。

加强师资队伍建设，实现教师的专业化。区教育局将以小班化（义务教育阶段班级人数原则上不大于36人，并提高艺术教师的配备数量）标准配备师资，落实特色班教师的事业编制。由杭师大推荐优秀毕业生报考该校教师岗位，并通过订单式培养模式提供专门人才。与此同时，借助于杭州师范大学的科研、师资及管理的力量，将以专家讲座、专题培训、名师帮带、课堂诊断、建设“名师工作室”、课题合作研究等方式提升实验中学教师的整体教育教学水平与科研能力。

结合专业特色，塑造学校文化。在学校特色建设过程中，该校将关注文化的影响，努力塑造艺术学校的文化。开设好艺术类课程，进一步组建艺术类社团，建立艺术活动开展机制，通过活动为学生提供展示的舞台，发展学生个性；建设校园自然、人文环境，力求创设怡人、育人的氛围。

此外，学校还将在杭州师范大学的指导下发展学校的艺术特色，确立先进的办学思想，建设精良的教师队伍，完善科学的管理体制，形成鲜明的艺术特色，全面推进学校的发展，成为余杭区基础教育艺术特色的品牌学校。

学校坚持德育为先落实学生行规养成教育

“法制进学校活动”有声有色。学校被省司法部门确立为全省唯一一所初中的普法教育联系点，列为杭州市“五五”普法“法律六进”联系点，“法制进学校”活动的开展得到了上级单位的充分肯定，被多家媒体采访报道。学校运用了镇政府“政府、学校、学生、家长”四位一体的活动模式，在学生中采用“八个一”的工作方法，对家长采取“三条途径”扎扎实实开展普法宣传工作。

住校生管理有条不紊。不是寄宿制学校，学生却能享受到寄宿制的学习生活。新校舍有住宿楼两幢，可提供1200人的住宿，设施配备齐全；学校管理井然有序，“住校生十分制”、“行为规范评价”等管理制度有效地促进学生形成良好的行为习惯。

行为规范教育形式多样。学校对学生行规教育切实有效。以班级为单位，开展多种评比活动；除了常规性的流动红旗评比，卫生、纪律检查等以外，组织学生慈善募捐、运动会、广播操、小报征文比赛、篝火晚会、迎新年文艺汇演和十佳文明学生及素质特长生评比。业余团校、法制委员培训、外出参观等等，这些活动的开展既能让学生在活动中感受到了集体的力量，又培养了学生的素质。

心理健康教育扎实有效。心理辅导站的开展能根据学生的实际需要制定不同的目标，切实有效的开展了一系列的活动，学校心理辅导站被评为杭州市优秀站。